Pintura abstracta para niños
“El arte no reproduce lo que vemos. Nos hace ver… ”-Paul Klee
Líneas onduladas, colores mezclados o salpicados, lienzos monocromáticos de gran tamaño y pinturas tan gruesas que la textura se convierte en el centro de atención. Estas son algunas de las características comunes que vemos en el arte abstracto. El arte abstracto invita al espectador a interpretar, en lugar de reconocer, un tema. Es una forma asombrosa que permite a las personas explorar, aprender y crecer en la creación de arte.
En muchos sentidos, los niños comienzan naturalmente sus viajes artísticos con un enfoque de arte abstracto. Debido a que es posible que no se desarrollen las habilidades motoras finas, interpretan lo que ven, sienten y experimentan usando los dedos o mientras practican sosteniendo cepillos u otras herramientas.
¡El arte es más que una imagen bonita!
Introducir a los niños en el arte a una edad temprana promueve el desarrollo de muchas habilidades de desarrollo. Aprender a sostener un cepillo ayuda con los movimientos de motricidad fina y refuerza la memoria de los músculos cuando comienzan a escribir. La pintura y el dibujo también son uno de los primeros pasos en el reconocimiento de letras, lo que significa que ya están comenzando a desarrollar las habilidades fundamentales de cómo leer y escribir.
A través de la conversación con los niños sobre lo que podría estar sucediendo en sus obras de arte, se desarrollan habilidades de comunicación y cognitivas. En el arte abstracto, puede ser especialmente útil preguntar qué estaba sintiendo el artista cuando tomó decisiones específicas. Las conversaciones también apoyan la construcción de vocabulario, la identificación de emociones y la salud socioemocional.
A veces, es difícil comenzar:
Todos podemos luchar por dónde empezar a veces. Es posible que tengamos miedo de comenzar cuando no conocemos el resultado del proyecto, o tal vez seamos reacios a comenzar porque no sabemos si seremos "buenos" en eso. ¡La belleza del arte abstracto es que estos sentimientos (completamente válidos) no tienen por qué impedir que nadie empiece!
Por lo general, no hay un objetivo final en mente al hacer pinturas abstractas. Dado que no hay una imagen final que esté tratando de crear, puede seguir pintando hasta que esté satisfecho. Las opciones del arte abstracto son abiertas, por lo que no hay que preocuparse por los errores. ¡Incluso podrían convertirse en un punto culminante del trabajo!
¡Ideas para jugar con el arte abstracto!
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¡Una forma económica de pintar abstractas en todas las edades es pintar con los dedos! Esto se puede hacer en papel, en una bandeja de sobremesa, con pintura real o con crema de afeitar de color. Esta actividad puede ser abstracta, pero también una excelente oportunidad de juego sensorial.
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Utilice la técnica de la acuarela húmedo sobre húmedo cuando pinte y observe cómo se mezclan sus colores.
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Explore el uso de formas y colores para expresar sentimientos u objetos. El arte abstracto es subjetivo. Piense en cómo las formas pueden representar objetos dentro de una escena o cómo los colores pueden crear un ambiente. Un gran libro para leer sobre colores y estados de ánimo es “My Many Colored Days” del Dr. Suess.
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Al final de su proceso de creación de arte abstracto, ayude a atraer la confianza de todos creando una galería de arte sencilla en casa. Crea marcos temporales con cinta de papel en tus paredes.
Ejemplos de preguntas para ayudar a facilitar una conversación sobre un trabajo abstracto:
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¿Cómo te hace sentir ese color?
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¿Por qué elegiste usar ese color / forma / textura?
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¿Qué dice el color / forma / textura en esta pieza?
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Cuénteme más sobre esto ... (señale una sección del cuadro).
El arte abstracto está lleno de oportunidades de aprendizaje. También es una excelente manera de navegar por las dificultades que todos podemos enfrentar al comenzar y expresarnos.
Recursos adicionales si desea obtener más información:
El arte creativo ayuda a los niños a desarrollarse en muchos dominios
El arte de crear: por qué el arte es tan importante para el desarrollo de la primera infancia